Zajęcia opiekuńcze – wychowawcze i edukacyjne w żłobku realizowane są w oparciu o plany roczne, miesięczne oraz dzienne, opracowane przez personel pedagogiczny, zgodnie z posiadaną wiedzą oraz doświadczeniem.
Wszystkie zajęcia prowadzone są w formie zabawy.
Zajęcia edukacyjne mają na celu wspieranie wszechstronnego rozwoju dziecka w wielu aspektach m.in:
wspierania rozwoju fizycznego (organizowanie zabaw ruchowych, gimnastyki korekcyjnej, ćwiczeń zręcznościowych, zabaw na świeżym powietrzu, zabaw w basenie z piłkami i na trampolinie…),
wspierania rozwoju umysłowego (nauka mowy, nauka samodzielnego spożywania posiłków poznawanie kolorów, zwierząt, zawodów, pór roku, zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa na przejściu dla pieszych, poznawanie instrumentów muzycznych, słuchanie muzyki, słuchowisk dla dzieci, udział w koncertach, teatrzykach, rozwijanie wrażliwości artystycznej: nauka malowania, rysowania, lepienia, klejenia …),
wspierania rozwoju społecznego (nauka zabawy i współpracy w grupie, wzajemne pomaganie sobie, dzielenie się, przepraszanie, sprzątanie po wspólnej zabawie, poznawanie imion kolegów i koleżanek, ćwiczenie umiejętności ustawiania się w kole, w pociągu, w parach, świętowanie urodzin dzieci, przygotowania do ważnych uroczystości np. występów z okazji Dnia Matki, pikniku na zakończenie roku szkolnego…).
Roczny plan pracy Miejskiego Żłobka im. Koziołka Matołka w Zgierzu
Adaptacja dziecka w żłobku
inicjowanie adaptacji poprzez zaznajamianie dziecka z nowym otoczeniem oraz wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa,
poznawanie dzieci dzięki zabawom dowolnym, zachęcanie do uczestnictwa w zabawie,
wsparcie dzieci w trakcie trudnego okresu adaptacji,
systematyczne wprowadzenie dziecka w rytm dnia i rytuały funkcjonujące w placówce,
stopniowe wydłużanie czasu pobytu dziecka w żłobku w celu adaptacji do nowego środowiska,
regularna komunikacja z rodzicami w celu monitorowania postępów adaptacyjnych dziecka,
prowadzenie obserwacji zachowań dzieci w trakcie zajęć oraz zabaw.
dokumentowanie rozwoju psychomotorycznego dzieci w Kartach obserwacji rozwoju dziecka.
Współpraca z rodzicami
zebranie z rodzicami – zapoznanie z organizacją pracy w poszczególnych grupach , wysokością opłat za pobyt dziecka w placówce, przekazanie niezbędnych dokumentów w celu ich uzupełnienia,
konsultacje z rodzicami – przekazywanie informacji na temat dzieci i ich postępów rozwojowych,
organizowanie zajęć i uroczystości otwartych dla rodziców,
współpraca z Radą rodziców.
Stymulowanie rozwoju społeczno - emocjonalnego dziecka
kształtowanie przyjaznej atmosfery poprzez indywidualne podejście do dziecka,
rozwijanie komunikacji werbalnej i niewerbalnej między dziećmi a opiekunami,
rozwiązywanie konfliktów interpersonalnych w grupie dziecięcej,
promowanie życzliwego nastawienia oraz kształtowanie pozytywnych wzorców zachowań,
kształtowanie i utrwalanie nawyków kulturalno – grzecznościowych,
zapoznawanie dzieci z tradycjami i zwyczajami związanymi ze świętami,
organizacja urodzin w gronie rówieśników,
kształtowanie u dzieci właściwych postaw moralnych.
Kształtowanie czynności samoobsługowych oraz nawyków higienicznych
nauka samodzielnego spożywania posiłków, korzystania z naczyń oraz właściwego zachowania przy stole,
zachęcanie do sygnalizowania potrzeb fizjologicznych,
wspieranie dzieci w samodzielnym korzystaniu z nocników lub toilet,
utrwalanie nawyków higienicznych,
nauka samodzielnego ubierania się oraz utrzymywania porządku w najbliższym otoczeniu.
Rozwijanie mowy i myślenia
ćwiczenia artykulacyjne oraz dźwiękonaśladowcze mające na celu doskonalenie mowy,
ćwiczenia oddechowe wspierające rozwój mowy,
wzbogacanie słownictwa dzieci poprzez czytanie książek, śpiewanie piosenek oraz opowiadanie bajek.
Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej
zabawy manipulacyjno – konstrukcyjne ( budowanie konstrukcji przestrzennych, szeregowanie klocków, przekładanie, wyjmowanie oraz wrzucaniu przedmiotów),
ćwiczenia ruchowe oraz taneczne w ciągu dnia przy muzyce (poruszanie się w rytm muzyki, naśladowanie ruchów i gestów pokazywanych przez opiekunki, ćwiczenia gimnastyczne),
zabawy w ogrodzie lub w Sali sportowej w zależności od warunków atmosferycznych,
doskonalenie umiejętności chodzenia i utrzymania równowagi (ścieżki sensoryczne, chodzenie bosą stopą po krążkach o różnej fakturze, tory przeszkód), schylania się (podnoszenie piłeczek i innych przedmiotów), kucanie, przechodzenie pod łukami i przez tunel (tory przeszkód),
zabawy ruchowo - naśladowcze.
Umuzykalnianie
zajęcia rytmiczne, w tym marsz w rytm muzyki oraz powtarzanie rytmów poprzez klaskanie i wystukiwanie,
aktywności z wykorzystaniem instrumentów muzycznych,
wspólne śpiewanie piosenek,
zajęcia relaksacyjne przy muzyce klasycznej, słuchanie kołysanek przed snem.
